Curso de Professor de Educação Básica: Como Se Preparar para uma Carreira de Sucesso

Você garantiu seu primeiro contrato e a data de treinamento está definida. Tudo o que resta é preparar sua sessão. Como ensinar seu primeiro curso de treinamento profissional presencial quando você está apenas começando? Se o treinamento é sua atividade secundária ou representa uma mudança de carreira, a resposta nem sempre é fácil.

Sem presumir conter todas as dicas e truques da profissão, este artigo lhe dará algumas ideias sobre como estruturar e ensinar com sucesso seu primeiro curso.

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As habilidades necessárias para ensinar um curso

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Ensinar requer um certo número de habilidades e qualidades:

• habilidades técnicas: conhecimento profundo do campo, implicando o desenvolvimento contínuo de sua expertise;
• competências organizacionais : gestão do tempo, estruturação do programa de formação, definição das prioridades;
• habilidades de ensino e educação: se você é um formador ocasional ou nunca recebeu treinamento de professores, existem cursos para ajudá-lo a adquirir essas habilidades;
• Habilidades de pessoas:
  • ter o desejo e a paixão de transferir o seu conhecimento;
  • criatividade, a fim de tornar seus cursos interessantes: a capacidade de apresentar constantemente novas ideias e propor tópicos originais dependendo do público;
  • Saber ouvir e detectar as necessidades dos formandos antes e durante o curso, e adaptar o seu ensino em conformidade;
  • saber como criar um ambiente propício à aprendizagem: uma atmosfera amigável, escuta ativa e a capacidade de difundir potenciais conflitos;
  • capacidade de adaptação: a fim de compreender e adaptar-se à cultura da empresa-alvo ou público e manter a calma em caso de situações inesperadas.

Entregar o curso de treinamento

Preparação para o espaço

Se você estiver oferecendo treinamento presencial, chegue com antecedência suficiente para configurar seu equipamento, organizar o espaço de treinamento e, acima de tudo, dê tempo suficiente para resolver quaisquer problemas técnicos (projetor de computador ou vídeo que não ligue, equipamentos ausentes, etc.).

Abertura e introdução

Os primeiros minutos da sessão dão ao treinador a oportunidade de receber os formandos e criar uma atmosfera calorosa e amigável.

Comece apresentando-se: quem você é, sua experiência e experiência.

Não se esqueça de fornecer informações práticas: horários, tempo de pausas, arranjos de almoço, localização dos banheiros e máquina de café, etc.

Se o grupo não for muito grande, peça aos formandos que se apresentem, introduzindo um “queador de gelo”. Por exemplo, você pode pedir a cada pessoa para responder a 3 perguntas (escrevê-las no quadro antes de começar): Qual é o seu nome? Qual é o seu papel na empresa? Se você fosse um animal/uma flor/um objeto, o que seria? Que filme/livro/série você recomendaria?

Por fim, antes de começar, apresente o programa de treinamento, apontando os objetivos gerais e vários tópicos que serão abordados.

Tópicos cobertos pelo curso

Cada tópico deve incluir várias etapas:

1. Plano de tópicos: apresente o que o próximo tópico abordará.
2. Descoberta do assunto: determinar o que os formandos já sabem sobre o assunto. Exemplo: fazer perguntas abertas e anotar as respostas no quadro.
3. Apresentação da teoria: no quadro, PowerPoint ou qualquer outra ferramenta de apresentação.
4. Exercício: aplicação prática da teoria e “ancorar” o conhecimento. Essas atividades também permitirão que você faça a transição para o próximo tópico.

Claro, dependendo do conteúdo do treinamento, você pode alternar quantas apresentações e exercícios teóricos como desejar. Leve em conta o período durante o qual a atenção dos formandos pode estar a sinalizar e alternar breves apresentações (um máximo de cerca de 20 minutos) com mais exercícios otimistas.

Avaliação da conclusão e do curso

A fase de avaliação e conclusão tem vários objetivos:

1. Revise o trabalho do dia com base no plano de tópicos, verificando se tudo foi coberto e lembrando os estagiários do que eles aprenderam.
2. Consolidar o conhecimento dos estagiários reativando os sujeitos abordados e os exercícios realizados.
3. Descubra como os formandos pretendem usar quais são seus novos conhecimentos e habilidades: a ideia é incentivá-los a se referirem às suas anotações após o treinamento para praticar o que aprenderam. Você pode, por exemplo, sugerir que eles estabelecem alguns objetivos e elaborar um plano de ação para alcançá-los. Se o curso ocorrer em várias sessões suficientemente distantes, sugere-se que eles relatam quais ações tomaram para aplicar o que aprenderam no início da próxima sessão.
4. Pergunte aos formandos se o curso atendeu às suas expectativas: isso permitirá ajustar seus métodos e conteúdo para as próximas sessões e identificar qualquer informação ausente que você possa encaminhar para eles mais tarde, por e-mail ou através da extranet de treinamento, por exemplo.
5. Faça com que os formandos completem a pesquisa de satisfação: a pesquisa de satisfação é essencial para obter feedback imediato sobre o treinamento e obter áreas de melhoria, bem como para identificar novas necessidades de treinamento. Para o treinador, esta é uma ferramenta valiosa para melhorar o seu treinamento.
   Dê aos formandos tempo suficiente para preencher o questionário na íntegra.

Algumas dicas para animar o curso

• Varie o ritmo alternando entre diferentes tipos de aprendizagem. O objetivo é aproveitar ao máximo os períodos em que os estagiários estão mais atentos. Alterne entre as mesas-redondas, diferentes formas de apresentar teoria, exercícios, questionários, testes, simulações, dramatizar, dramatizar, etc. As pausas oferecem a oportunidade de aliviar a atmosfera dentro do grupo. Se você acha que os formandos serão receptivos, sinta-se livre para introduzir discussões, dizer anedotas, mostrar vídeos engraçados, etc.
• Esqueça longas apresentações do PowerPoint com milhas de texto. Imagens, vídeos e diagramas são muito mais dinâmicos e eficazes para ancoragem do conhecimento. Tente encontrar maneiras originais de transferir seu conhecimento (YouTube e Dailymotion são excelentes fontes de inspiração). Aplicativos como Prezi e Slid.es permitem que você crie apresentações animadas e impactantes. Quanto menos texto houver em seus materiais, mais fácil será para você se afastar deles e aproveitar ao máximo seus talentos como palestrante.
• Eliminar erros ortográficos e gramaticais de todos os materiais! Existem algumas ferramentas de assistência de escrita muito mais poderosas do que as aplicações padrão (Antidote e Grammarly, por exemplo).
• Ter um plano B em caso de questão técnica (equipamentos quebrados ou esquecidos, etc.). Antes do curso, tente imaginar os piores cenários que poderiam acontecer e as estratégias que você poderia usar para superá-los efetivamente. Isso lhe dará paz de espírito no dia do treinamento.

Ferramentas e documentos de treinamento

Plano de aula para a sessão

Este é um plano detalhado dos vários temas a serem abordados, reservados para o formador e com base nos objetivos de ensino estabelecidos ao projetar o curso.

• Indique o tempo alocado para cada tópico com os horários de início e fim. No final do dia, observe os horários reais de início e fim de cada tópico. Você pode corrigir os horários planejados para as próximas sessões.
• Indique o objetivo de aprendizagem para cada tópico.
• Liste todos os temas abordados em ordem cronológica – destaque os temas mais importantes e aqueles que podem ser descartados se não houver tempo suficiente.
• Listar o método usado para cada assunto abordado (apresentação, vídeo, local de função, etc.).
• No seu plano de aula, não se esqueça de incluir pausas e tempo para o grupo completar a pesquisa de satisfação. Uma ideia é planejar o dia para trás: determinar cada bloco de tempo com base em seu horário de término programado.

Apagões

• Seja o mais conciso possível, com folhas ou documentos criados especificamente para o curso (melhor do que fotocópias de livros).
• Não descarte a importância do papel: os estagiários sempre gostam de deixar o curso com alguma documentação.
• Bibliografia contendo papel e recursos online.
• Dependendo do tipo de treinamento, você também pode distribuir outros tipos de materiais: pendrive, log book para completar, etc.

FAQ sobre o tema Curso de Professor de Educação Básica

1. O que é o Curso de Professor de Educação Básica?

O curso de Professor de Educação Básica prepara profissionais para atuar no ensino fundamental, trabalhando com crianças em diferentes etapas do desenvolvimento escolar. O curso inclui disciplinas pedagógicas e metodológicas para ensinar várias áreas do conhecimento.

2. Quem pode fazer o Curso de Professor de Educação Básica?

O curso é ideal para quem deseja seguir carreira na área de educação e possui ensino médio completo. Também é recomendado para quem tem vocação para o ensino e deseja trabalhar com crianças e adolescentes.

3. Quais são as principais disciplinas abordadas no curso?

As disciplinas do curso variam, mas geralmente incluem pedagogia, psicologia educacional, didática, metodologias de ensino, além de conteúdos específicos de português, matemática, ciências, história e geografia.

4. Quanto tempo dura o Curso de Professor de Educação Básica?

A duração do curso pode variar de acordo com a instituição, mas geralmente dura entre 2 a 4 anos para cursos de licenciatura ou formação continuada.

5. Quais são as oportunidades de trabalho após concluir o curso?

Os formados no curso de Professor de Educação Básica podem atuar em escolas públicas e privadas, desde a educação infantil até os anos iniciais do ensino fundamental. Há também oportunidades em programas de reforço escolar e em ONGs voltadas à educação.

Ideal Prepara

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Fonte:https://idealprepara.com.br/curso/cod-571-ribeirao-das-neves-professor-de-educacao-basica-educacao-infantil-series-iniciais-completo

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